若者の投票率の向上ということで、それを向上させたい区の課題と、それを大学の造形美術の観点から、こういうことができるんじゃないかという研究に結びつけたりだとか、また、教育総合センターのＳＴＥＡＭ事業で、そこで、実際、大学生の方に参加していただきまして、よく言われる知識を身につけるためには人に教えることであるというようなことも、これも先生がおっしゃっておりましたけれども、そういった面で、より大学の専門性
①「おたがいさまｂａｎｋ」とＡＩシステム、ＧＢＥＲを活用したシニアマッチング事業を実施し、高齢者の経験や能力と講師などを求める団体を結びつけ、高齢者の活動機会の充実と団体活動の活性化に取り組んでいます。 ②高齢者の地域活動団体による地域貢献活動への支援として、生涯現役ネットワーク加入団体や高齢者クラブ等による区民を対象とした地域貢献事業を支援しました。
◆高岡じゅん子 委員 大人のほうの意識の高い方の御意見はもちろん、多分ずっとやってきた方たちなので、実用的な意見が出るかなと期待しておりますが、子どものほうから出た意見を聞いたままにせずに、それを実際の世田谷区の政策に結びつける。小さいものでもいいんですけれども、子どもたちから意見を聞いただけで、その意見をたなざらしにするというのはとても失礼なことだと私は思います。
だから、検討をしていく中で、いわゆるサイレントの住民、声の大きい人の意見だけを拾って、それを世田谷区の将来に結びつける計画に反映をするというだけでは、私は足りないと思うんですよ。
につきましてですが、なかなか子家総も今年度からということになっておりまして、主にはいろんな虐待関係のそういった案件があろうかと思うんですけれども、そういった中で学校の様々な細かないろんな案件に全て全て子家総のほうに関わってもらうということは、なかなかいろんな意味でいろいろ難しい部分もありますので、そのあたりは精査をしながら、本当に子家総の力を借りねばならぬ部分について、しっかり効果的に連携しながら解決に結びつけられるようにというところは
そして、アンケートの結果の活用についても、実施していく中で的確に新しいサービスであったり、事業に結びつけられるような形で情報のほうは活用していきたいと考えております。
方針の中でどこまで、今、素案の段階ではありますけれども、今ちょっと調整してますのは、２月あたりにこの内容をもってパブコメを行って、今まで有識者の方々から御意見はいただいたところでございますけど、今度は、区民目線としてパブコメの中で御意見を受け付けた上で、最終的には方針の策定に持っていきたいなというふうに思ってますので、そういうような細かなニーズも含めて、十分に住民さんの意見を反映して、方針策定に結びつけたいというふうに
フォスタリング機関は、児童相談所と連携してより適切なマッチングに結びつけられるよう取り組む予定でございます。 (2)履行期間につきましては、記載のとおりでございます。 ３運営事業者の候補者名等でございます。候補事業者は社会福祉法人東京育成園で、事業者の所在地代表者は記載のとおりでございます。 ４事業者の選定でございます。(1)経過、(2)審査方法、(3)選定委員会構成。
帰庁後、各委員より、企業活動コーディネーターの役割について、区内中小企業の技術をアピールするための取組についての質疑や、産学官連携の発展のために区は積極的に大学と企業を結びつける役割を果たすべきなど、様々な意見・提案がなされました。
◆荒川なお ハート・ワークと結びつけるというところで、今例えばハート・ワークさんのほうでどれくらいの人数がいて、例えば人数が足りていないとか、区内業者等を結びつけるというところで、そういうところの課題というのもちょっと見えればよいかなと思ったんですが分かればお願いしたいです。
◆石川すみえ 次、ＥＳＡＴ－Ｊの当日の結果や当日のスピーキング、個人個人のスピーキングをどのようにして生徒を一人ひとりが英語力の向上に結びつけていくのかというところで聞きたいと思いますが、成績はどのような形で返ってくるんでしょうか。
今回、新たに追加で増やしているような、そういった部分での取組というのもございますので、しっかり計画の中で進捗を追って、最終的には自殺対策という部分に結びつけられるような形で、進行管理をしていければなと思っております。
◎契約管財課長 例えばですけれども、今回の取組内容の（３）にもございますけれども、総合評価方式の制度を充実させて、質のよい入札・契約制度に結びつけていくですとか、あとは（４）のところの入札不調の改善に向けた取組というところで、この辺もしっかりと取り組むことによって、入札の制度として、公平、公正、質のよい工事に向けて取り組んでいきたいというような内容でございます。
◆そのべせいや 委員 最後、要望にしますが、日本人は一般的に議論が上手でなく、人格と結びつけて、自分の人格を否定されたと思い込んでしまうということも伺いますので、ぜひともしっかりと議論、熟議が発生するような空間として活用いただきたいと要望しておきます。
相手の立場を考え、相手を思いやる心の醸成が大切であると言われる中、道徳が授業として教科化されたことでどのような学習をしているのか、また、子どもがこれからの社会を生き抜いていくために、どのように子どもの成長に結びつけようとしているのか、そして今後、教科化された道徳の授業に対し、どのように取り組んでいこうとしているのか、区の見解を伺います。
現在、子ども・子育て支援の政策全般をもう一回底上げするよう、これはグランドビジョンということを案で出しておりますけれども、ここを生まれてすぐから十八歳で高校を卒業して進路を選択するところまで視野を広げて、委員おっしゃる給付型奨学金の検討も含めて、なるべく私は加速して区の考え方をまとめ、方針に結びつけていきたいと考えております。そのところを所管部とよく協議をして進めてまいります。
ゆるスポーツで若い力を板橋に結びつけることを提案します。ご見解をお伺いいたします。 次に、シェアリングエコノミーについて伺います。スポーツ庁は、スポーツ指導者のスキルなどをシェアする実証実験を行いました。シェアリングエコノミーといって、「得意を売り買い」がキャッチフレーズのココナラをイメージしていただければと思います。
この無償化はやっぱり小中学生の子どもを持つ親だけが享受できる仕組みですし、なぜ小学校、中学校の保護者のみが厳しい状況であると断定し給食費無償化を中身として物価高騰と結びつけたのかというところは、これは明確に根拠だったりエビデンスがあるんだったら、これを示してください。 厳しい予算編成だと先ほど区長はおっしゃっていたわけじゃないですか。
また、今御意見をいただきましたとおり、今後の例えばそういった困っている方々に対して、今までどおりの方法、例えば発見し、支援に結びつけ、それを関係機関で共有し、それも面と向かって共有するという方法でいくと、やっぱり今の体制ではなかなか難しいところがございますので、支援の方法につきましても、ＤＸ等の活用も含めて検討させていただきます。
改めてのところで、そういったところの周知、先日の校長会でもこの子どもの権利条約についても、校長会のほうで改めて周知を図って指導したところでございますが、様々な法的なところ、世の中のいろんな法律の動き等々につきまして、学校のほうではなかなかそれを実際の教育活動、対応に結びつけるというところが弱い部分もございますので、そういったところは区教委の責務かと思っておりますので、実際今後進めていくに当たりそういったところも